Pædagogiske mål og principper
Vi ønsker at skabe en tryg og indholdsrig hverdag i børnehaven, hvor det enkelte barns udvikling, behov og følelser tilgodeses under hensyntagen til fællesskabet. Vi vil søge en balance mellem styring og frihed.
Legen er og bliver det vigtigste aspekt for et godt børnehaveliv. Derfor bruger vi som voksne en stor del af vores tid sammen med børnene i øjenhøjde, hvor vi hjælper til med at løse konflikter, snakke med børnene, finde ud af, hvem de kan lege med og iagttager de enkelte børn tæt, for at se hvordan de trives og leger med de andre børn i børnegruppen.
Gennem leg, praktiske gøremål, fælles og individuelle aktiviteter vil vi give barnet mulighed for at tilegne sig alsidige erfaringer, viden og færdigheder, som bidrager til at styrke barnets motoriske udvikling, sociale og følelsesmæssige udvikling og til at udvikle barnets praktiske færdigheder, musisk/ kreative evner, samt give dem en tiltagende forståelse for sammenhænge i omverdenen. Gennem tilegnelse af alsidige erfaringer, viden og færdigheder bliver barnet bedre i stand til at tolke og forstå, hvad der sker omkring det, og det erhverver sig et bredere spektre af handlemuligheder i forhold til sig selv og omverdenen. Her igennem styrkes barnets selvtillid og selvstændighed. Det forbedrer livskvaliteten her og nu og ruster barnet til den videre færd i livet.
Gennem højtlæsning og historiefortællinger ønsker vi at styrke børnenes sproglige og intellektuelle udvikling, samt at skærpe deres opmærksomhed og koncentration. Bøger og historier er stof til børnenes fantasi og kreativitet, og meget ofte kan de bruge historierne i deres lege.
Vi ser barnet som et aktivt handlende og tænkende menneske, der har krav på omsorg, tryghed, respekt og sparring. Barnet udvikler sig ligesom i legen, men også ved at deltage i det fælles liv som voksne og børn har sammen.
Barnet skal have lov til at klare det, det selv magter. Den voksne skal støtte og vejlede barnet i dets færden og træde til, når det har brug for støtte og vejledning for at komme videre.
Vi skal som voksne gå ind i konflikterne med børnene på en måde, der gør, at danner erfaringer og dermed på sigt lærer at løse egne konflikter. Konfliktløsning er en væsentlig del af vores liv, og vi mener, det er vigtigt allerede i børnehaven at understøtte en konstruktiv udvikling af metoder til dette.
Vi må som voksne hele tiden være opmærksomme på, hvad der rører sig i såvel det enkelte barn som børnegruppen og gribe børnenes egne projekter og ideer, når det falder naturligt og videreudvikle dem sammen med børnene.
Derfor er vi ikke en personalegruppe, der arbejder efter fastlagte aktivitets programmer, da det strider mod vores måde at se og arbejde med jeres børn.
Et eksempel kunne være, at vi ikke bygger huler, fordi det er torsdag. Men at det gør vi, fordi hulen er en del af en historiefortælling eller en leg, hvor der lige er brug for en hule.
På den måde er der mange aktiviteter, der dagligt bliver startet op af de voksne eller af børnene selv, og ikke fordi det er en bestemt ugedag. Om det udvikler sig til noget større end en enkelt sang ved bålet eller en hel sangseance med trommer, skønsang og guitar, er op til de enkelte børn og voksne.
Udgangspunktet er frivillighed og lysten til at deltage i de enkelte aktiviteter.
Barnet skal mærke, at det har indflydelse på eget liv og har medbestemmelse. Barnet skal have mulighed for at argumentere for sine ønsker og behov.
Vi vil skabe betingelser for og støtte venskaber og følelsesmæssige relationer børnene. Vi mener, at børns venskaber danner grundlag for et godt børnehaveliv.
Vi vil skabe betingelser for og støtte følelsesmæssige relationer mellem børn og voksne. Som voksne skal vi være nærværende, empatiske og autentiske. Vi skal vise omsorg og have en anerkendende holdning, der er præget af forståelse, bekræftelse, åbenhed, dialog og selvrefleksion.
Den voksne er model for barnet. Barnet bliver påvirket af vores måde at agere på. Derfor er det vigtigt, at vi gennem vores optræden formidler nogle gode etiske og kulturelle normer og værdier.
Børn og voksne skal have respekt for hinanden. Vi er alle betydningsfulde og vigtige for fællesskabet.